Boys' & Girls' Day
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3. April 2025
Das Leitbild der IGS Solms
Wir sind eine innovative Teamschule, die die Rahmenbedingungen dafür schafft, alle Kinder bestmöglich auf ihrem Weg zu ihrem persönlichen Ziel zu begleiten und zu unterstützen.
Unsere Jahrgangsteams begleiten die Schülerinnen und Schüler mit Freude und Engagement von der 5. bis zur 10. Klasse. So entwickeln sich starke leistungsfähige Klassengemeinschaften und enge Beziehungen, die auch im Unterricht tragen. Dies befähigt unsere Schülerinnen und Schüler anspruchsvolle Ziele zu erreichen. Hierbei spielt unsere moderne Zeitstruktur mit der Lernzeit zu Beginn eines jeden Schultages eine zentrale Rolle.
An unserer Schule können alle Schülerinnen und Schüler den für sie besten Abschluss oder Übergang in die gymnasiale Oberstufe erreichen. Dies ermöglichen wir unter anderem, indem wir Bildungswege lange offenhalten.
So schaffen wir die Bedingungen dafür, dass unsere Schülerinnen und Schüler …
Eigenverantwortung erlernen
Identifikation:
Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler und Eltern vertreten die Werte und Ziele unserer Schule.
Zielorientierung:
Schülerinnen und Schüler lernen sich Ziele zu setzen, Lernwege zu planen und Ergebnisse zu reflektieren.
Entwicklung erfahren
Nachhaltigkeit:
Wir fördern und fordern vernetztes Denken und Handeln mit dem Ziel tiefgreifendes beständiges Lernen und Verstehen zu erreichen.
Verbindlichkeit:
Alle bringen sich in die Vorhaben ein, unterstützen sich gegenseitig und halten sich an Regeln und Vereinbarungen.
Erfolge erleben
Leistungsbereitschaft:
Wir erwarten und fördern Motivation, Anstrengung und Ausdauer, um Ziele zu erreichen.
Wertschätzung:
Wir gehen höflich, anerkennend und respektvoll miteinander um. Wir nehmen die Leistungen anderer wahr und würdigen sie.
Betriebspraktikum in Jahrgang 8 und 9
Dein Schülerbetriebspraktikum steht an. Es gibt ein paar Dinge, die du vorher wissen solltest:
Das Praktikum soll dir Spaß machen, und du sollst dabei gesund bleiben. Deshalb sind nach dem Jugendarbeitsschutzgesetz nicht alle Arbeiten erlaubt. Was Darfst du tun? Welche Pflichten hast Du? Welche Pflichten hat Dein Arbeitgeber?
Diese und weitere Fragen beantwortet der Info-Flyer des hessischen Ministeriums für Soziales und Integration (PDF).
Liebe Eltern,
Ihre Unterstützung bei der Suche eines geeigneten Praktikumsplatzes ist sehr wichtig. Kaum ein Kind kann diese Hürde alleine nehmen. Da aus einem gelungenen Praktikum große Motivation für das Erreichen eines Abschlusses erwachsen kann, bitten wir Sie hierbei um intensive Mitarbeit bei der Vorbereitung.
Auch Sie finden in dem folgenden Flyer noch persönliche Hinweise.
Gerne können Sie sich bei Problemen oder Fragen an die Klassenlehrer oder die Stufenleiter wenden.
Informationen zu den Abschlüssen nach Jg 9 und 10
Abschlüsse (A-B-C-Differenzierung in den Hauptfächern)
Infoabend Abschlüsse nach 9 und 10 ABC 2022
Qualifizierender Hauptschulabschluss
Übergang an die BFS nach dem Jahrgang 9
Qualifizierender Realschulabschluss
Berufs- und Studienorientierung
Ziele der Berufs- und Studienorientierung an der Gesamtschule Solms
– Stärkung der Persönlichkeit
– Qualifizierung für die erfolgreiche Bewältigung von Lebenssituationen
– Verbesserung der Zukunftschancen
– effektive Gestaltung von Lernprozessen
– Erkenntnisgewinnung und Begleitung bei der beruflichen Orientierung
In allen Jahrgangsteams der Schule ist auch jeweils ein „Experte“ zur Berufs- und Studienorientierung verortet. Dieser „BSO-Experte“ begleitet das Team und ist neben den Klassenlehrerinnen und Klassenlehrern Ansprechpartner für Schülerinnen und Schüler des jeweiligen Jahrgangs. Das BSO-Konzept unserer Schule soll die Jugendlichen in die Lage versetzen, ihre Berufswahlentscheidung nach eigenen Interessen, Fähigkeiten und Karrierevorstellungen zu treffen und Eigenverantwortung für ihren Berufswahlprozess zu übernehmen. Es handelt sich um ein aufeinander aufbauendes Gesamtkonzept mit dem Ziel, die Schülerinnen und Schüler in ihrem Orientierungsprozess zu begleiten und zu unterstützen. Die Arbeitsgruppe BSO koordiniert darüber hinaus Kooperationen mit Berufsschulen, Betrieben und weiteren außerschulischen Partnern. Mit einem stimmigen Gesamtkonzept und kontinuierlicher Begleitung bietet die Gesamtschule Solms eine gute Grundlage für eine möglichst schnelle und passgenaue Einmündung in den Ausbildungsmarkt bzw. in weiterbildende Schulen.
Wichtige Elemente der Berufs- und Studienorientierung:
Kontinuierliche Begleitung durch einen „Experten“
Der Vorgang einer Berufsentscheidung ist ein Prozess, der sich meist im Laufe des Besuches der Regelschule vollzieht und zu einer für den weiteren Lebensweg maßgeblichen Entscheidung der Schülerin / des Schülers führt. Daher sollte er frühestmöglich angebahnt und möglichst umfassend begleitet werden. Neben den Eltern, den Berufsberatern und der Peergroup kann die Schule dabei einen wichtigen Teil beisteuern. Durch die Verortung eines Ansprechpartners für die BSO pro Team kann eine enge Begleitung im Berufswahlprozess seitens der Schule von Beginn an sichergestellt werden.
Durchführung des Kompetenzfeststellungsverfahrens KomPo7 in Klasse 7
Bereits seit 2009 wird KomPo7 an hessischen Schulen mit dem Bildungsgang Haupt- und Realschule vom Bildungswerk der hessischen Wirtschaft etabliert. weiterlesen
Sozialarbeit an der GS Solms
Schulsozialarbeit an der IGS Solms
Die UBUS-Fachkräfte unterstützen die Schülerinnen und Schüler in ihrer allgemeinen und schulischen Entwicklung, in der Stärkung ihrer sozialen Kompetenzen und fördern sie individuell. Weiterhin unterstützen sie Lehrkräfte im Unterricht und sind bei der Koordination mit außerschulischen Einrichtungen behilflich (https://kultus.hessen.de/schuldienst/sozialpaedagogische-fachkraefte).
An der Integrierten Gesamtschule Solms arbeiten zwei sozialpädagogische Fachkräfte. Herr Schäfer und Frau Sahiner unterstützen unsere Schule hinsichtlich der Tätigkeitsfelder vielfältig, denn sie sind auf die Bedarfe der einzelnen Schulstufen und einer Schwerpunktsetzung abgestimmt.
Die Arbeit der UBUS- Fachkräfte kann in 4 Tätigkeitsfelder unterteilt werden:
Beratung von Schülerinnen und Schüler, Eltern und Lehrkräfte
Fördern und Fordern (Kleingruppenförderung, Klassentraining, Sozialtraining, AG’s)
Betreuung bei Klassenausflügen und Klassenfahrten
Netzwerkpartner
Herr Schäfer und Woody stellen sich mit ihren Schwerpunkten vor:
- Beratung und Unterstützung für Kinder und Jugendliche, Eltern und Lehrkräfte
- Einzelfallhilfen
- Information über externe Hilfsangebote
- Kooperation mit Jugendhilfeeinrichtungen und Vereinen
- Klassen- und Sozialkompetenztraining sowie Präventionsprojekte in den Jahrgangsstufen 5 bis 10:
- Förderung und Schulung der sozialen Kompetenzen
- Zu unterschiedlichen Themen wie Mobbing, Sucht …
- Tiergestützte Pädagogik in Form von Schulhund „Woody“
- Vermittlung bei Konflikten
- Streitschlichterprojekt
- Gruppenangebote für Schüler/innen
- Offener Pausentreff
- Begleitung und sozialpädagogische Unterstützung im Unterricht
Frau Sahiner stellt sich vor:
- Beratung und Unterstützung für Kinder und Jugendliche, Eltern und Lehrkräfte
- Einzelfallhilfen
- Information über externe Hilfsangebote
- Kooperation mit Jugendhilfeeinrichtungen und Vereinen
- Vermittlung bei Konflikten
- Förderung von Sozialkompetenzen:
- Sozialtraining hinsichtlich Organisationsfähigkeit, Erfolgserlebnis etc.
- Vermittlung und Beratung in Betriebspraktikum und/ oder Berufsausbildung
- Bewerbungstraining für die Abgängerklassen
- Manga AG (Grundlagen der Zeichentechniken)
- Manga AG in der Mittagspause
- Begleitung und sozialpädagogische Unterstützung im Unterricht
- Offene Schülersprechstunden montags und freitags in der Mittagspause