Christi Himmelfahrt
9. Mai 2024
500 Bäume – 50 Jahre IGS
Seit 2019 zählt die IGS Solms zu den zertifizierten Umweltschulen der Region und hat es sich seitdem in besonderem Maße zur Aufgabe gemacht, die Ziele zur nachhaltigen Entwicklung (SDGs) in den Schulalltag einzubinden. Das Thema Nachhaltigkeit ist in aller Munde und auch wir wollen in kleinen Schritten mit einem guten Beispiel vorangehen, das große Ganze nicht aus den Augen verlieren, aber auch ein Bewusstsein dafür schaffen, dass jeder kleine Schritt in die Richtung einer nachhaltigeren Lebensweise wertvoll und notwendig ist. So entstand u.a. die AG „Umweltschule“.
Die AG „Umweltschule“ ist ein Zusammenschluss aus 10 Lehrkräften der IGS Solms, die sich über aktuelle und geplante Projekte austauscht, Aufgaben verteilt und damit immer unseren Auftrag als Umweltschule im Blick behält. So wurde die AG Anfang 2021 auf die Initiative der Stadt Solms zur Wiederaufforstung der städtischen Wälder aufmerksam. Der Klimawandel und die Probleme der durch Trockenheit ausgedünnten Wälder sind in aller Munde. Auch die Wälder rund um Solms haben durch die Hitze und den fehlenden Regen in den letzten Jahren sehr gelitten. So ergriff die Stadt Solms die Initiative, mit Hilfe von Baumpatenschaften (einmalige Zahlung von 5€ pro Baum), dieser Entwicklung entgegenzuwirken. Auch wir, als Umweltschule, waren entschlossen, uns an dieser Aktion zu beteiligen und Verantwortung zu übernehmen. Schließlich geht es hier nicht nur um die ‚gute Tat‘, sondern wir alle wissen, wie abhängig der Mensch von einer funktionierenden Natur ist
Konkrete Ziele waren:
- Teilnahme klassenweise (keine Verpflichtung -> freiwillig)
- Die Klassen entscheiden selbst, ob Patenschaften in Gruppen oder einzeln übernommen werden und wie das Geld beschaffen wird
- Partizipation/ Verantwortungsbewusstsein der Schülerinnen und Schüler stärken
Ergebnis:
Die Begeisterung zahlreicher Schüler, Lehrkräfte und der Schulleitung für das Projekt war von Beginn an sehr groß. Es wurden u.a. Projekttage, besonders im Jahrgang 5 zum Thema „Waldsterben“, als Ausgangspunkt für die Notwendigkeit der Aufforstung unserer Wälder, durchgeführt und die Klassen kamen auf unterschiedliche Weise an ihre Spendengelder. Dazu zählte auch die Klasse unter der Leitung von Frau Brockhoff und Herr Weidemann, welche eine Art Jahrmarkt (coronakonform) im Schulgarten veranstaltete und mit dem Erlös zahlreiche Patenschaften ermöglichte.
Als Schulgemeinde erzielten wir schließlich die stolze Übernahme von 500 Baumpatenschaften, die durch Spendengelder in Höhe von 2.500 Euro möglich wurden, passend zum 50-Jährigen Schuljubiläum, das dieses Jahr am 23.09.22 groß mit allen Schülern, deren Familien sowie Ehemaligen an der IGS gefeiert wird.
Von den 500 Patenschaften wurden alleine 100 durch die Unterstützung des Fördervereins möglich, wofür wir ebenso dankbar sind, wie für jeden einzelnen, der sich an unserem Projekt beteiligt hat.
In Zusammenarbeit mit Herrn Bremer, dem Revierförster der Stadt Solms, wurde eine „Schulfläche“ im Galgenwald ausgewählt. Diese Aufforstungsfläche liegt so schulnah, dass es möglich war und bleibt, den Prozess von der Vorbereitung der Fläche, über die Bepflanzung, bis hin zum Heranwachsen der Bäume gemeinsam mit den Klassen beobachten zu können.
Die Praxis und Schule Klasse der IGS Solms startet gemeinsam unter Anleitung mit Herrn Bremer die Bepflanzung der Waldfläche. Den Jugendlichen wurde erklärt, das der Buchdrucker der Grund für die Abholzung dieser Waldfläche verantwortlich ist. Um diese Fläche weiterhin zu erhalten für das Klima, für den Lebensraum der Pflanzen und Tiere sowie für die Holznutzung ist es notwendig sie wieder aufzuforsten.
Herr Bremer, Revierförster und ein Forstwirt zeigten der Lerngruppe den Ablauf der Pflanzung von Nadelbaumsetzlingen, Lärche und Tanne. Unter Anweisung steckten die Jugendlichen die Fluchtstäbe zwei auf zwei Meter ab. Im zweiten Arbeitsschritt wurde ihnen die Handhabung des Hohlspatens erklärt sowie das setzten der Jungpflanzen. Insbesondere auf die Tiefe des Pflanzloches musste geachtet werden. Wurden die Wurzeln nicht gerade ins Pflanzloch eingebracht, besteht die Gefahr, dass keine Standhaftigkeit des Baumes entwickelt wird, Windbruch ist die Folge.
Frau Laux, Klassenleitung und Frau Heil, Sozialpädagogin begleiteten und pflanzten an drei Schultagen (04.04.-06.04.22 ) mit.
Am ersten der drei Tage erfolgte die offizielle Spendenübergabe auf der auserwählten Waldfläche, gemeinsam mit unserer Schulleiterin Frau Wegerle sowie dem Bürgermeister Herrn Inderthal, dem Stadtrat Herrn Leidecker und dem Stadtverordnetenvorsteher Herrn Hagner der Stadt Solms.
Nachdem die IGS Solms damit einen wichtigen Beitrag zur Wiederaufforstung der städtischen Wälder geleistet hat, sind wir gespannt, wie sich „unsere“ Waldfläche in den nächsten Jahren erholt und entwickeln wird.
Das Projekt „Praxis und Schule“ ist eine Kooperation zwischen der Integrierten Gesamtschule Solms und dem Internationalem Bund Südwest gGmbH Bildung und soziale Dienste, Wetzlar.
„Praxis und Schule“ (PuSch) wird finanziert durch das Land Hessen und dem Europäischen Sozialfonds (ESF). Mit diesen Mitteln fördert das Land Hessen besonders innovative und praxisnahe Projekte zur Beschäftigungsförderung.
Arbeitslehrekurse entwickeln und bauen Autos mit besonderem Motor
Die Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 10 entwickelten und bauten im Wahlpflichtfach Arbeitslehre Autos mit einer Mausefalle als Motor. Im ersten Halbjahr des Schuljahres befassten sich die Jugendlichen mit den technischen Themen der Kraftübertragung, Reibung, Materialkunde, Energieerhaltungssatz, Spannarbeit und Hebelkraft um ihr geplantes Auto mit der Spannenergie einer Mausefalle möglichst weit fahren zu lassen. In Kleingruppen entstanden erfolgreich verschiedene Modelle der „Long-Distance Cars“. Unterstützt wurden die Schüler von den Lehrern Florian Hermanni, Florian Hopf und der Lehrkraft im Vorbereitungsdienst Dominik Ott. Die Motivation der Schülerinnen und Schüler zeigte sich in der Umsetzung ihrer Mausefallenautos und im Wettbewerb zu den anderen Kleingruppen, bei dem das Siegerauto von Gabriela Turcanu stattliche 15,3 m zurücklegte, dicht gefolgt von zwei weiteren Autos, die 12m Fahrtstrecke erreichten.
Informationen rund um die IGS
Sehr geehrte Damen und Herren! Liebe Schüler*innen!
Bedingt durch die hohen Infektionszahlen müssen wir unseren „Tag der offenen Tür“, wie auch im letzten Jahr, „online“ stattfinden lassen. Gerne hätte unserer Schulgemeinde sich und unsere Schule „live“ präsentiert.
Wir bedauern es sehr diese Veranstaltung absagen zu müssen, aber die Gesundheit unserer Gäste und der Mitglieder unserer Schulgemeinde steht letztlich im Vordergrund.
Als Alternative haben wir eine Info-Homepage erstellt.
Über einen Klick auf das Schullogo gelangen Sie zu unserer Info-Homepage.
Dort können Sie einen normalen Schultag im vollständig sanierten und renovierten Gebäude mit Einblicken in Unterrichtsräume, Fachräume und den Pausentreff erleben.
Es gibt kurze Filme aus den Bereichen Naturwissenschaften, Sprachen und Musik und Informationen zu Arbeitsgemeinschaften und dem Umweltschulkonzept.
In den Eltern-Info-Räumen können Sie sich über den Übergang an die IGS nach der Grundschule und das Konzept der Teamschule informieren und erhalten wichtige Informationen über Lernzeit, Rhythmisierung und Differenzierung an der IGS.
Kleine Mitmachangebote für zuhause stehen für Ihre Kinder bereit.
Bei Fragen gibt es die Möglichkeit über ein Formular mit einem Schulleitungsmitglied in Kontakt zu treten oder Sie nehmen mit mir, dem Stufenleiter 5/6, per E-Mail Kontakt auf unter: stefan.kern@igssolms-ldk.de. Wenn Sie Ihre Telefonnummer hinterlassen, rufe ich gerne zurück.
Wir freuen uns auf Ihren Besuch!
Gesamtschule Solms ehrt die Schulsieger des Mathematikwettbewerbs
Der jährliche Mathematikwettbewerb des Landes Hessen wurde im Dezember 2021 an der Gesamtschule Solms durchgeführt. In der ersten Runde schreiben diesen alle Schülerinnen und Schüler des achten Jahrgangs. In 90 Minuten voller Konzentration werden hierbei in unterschiedlichen Niveaus das Grundwissen aus den Schuljahren 5 – 8 abgefragt.
Die Schulsieger kommen danach in die zweite Runde, in der die Kreissieger ermittelt werden. Abschließend wird in der dritten Runde der Landessieger gekürt.
Die Schulsieger vertreten am 09. März 2022 die Gesamtschule Solms auf Kreisebene in Aßlar.
Als Schulsieger wurden von Schulleiterin Anke Wegerle und Fachleiterin Anne Hofmann geehrt: Noah Strauß, Clemens Frey, Björn Härle, Noa Asenime und Leon Lell.
Schulsieger des Mathematikwettbewerbs 2021/2022 v.l.n.r: A. Wegerle, N. Asenime, N. Strauß, C. Frey, L. Nell, B. Härle, A. Hofmann
Schülerinnen gewinnen Schreibwettbewerb zum Thema „Zusammenleben in Vielfalt“
Carlotta Schäfer und Mia Keller belegen Platz 1 und Platz 3 mit ihren Aufsätzen
„Die Herausforderung in einer bunten Gesellschaft ist, dass nicht alle gleich denken. […] Dies […] kann nur gemeistert werden, wenn die Leute versuchen umzudenken, sie müssten daran denken, dass es ganz grau und traurig wäre, wenn wir alle gleich wären.“
Mit diesem Auszug aus ihrem Aufsatz überzeugte die Neuntklässlerin der Gesamtschule Solms Carlotta Schäfer die Jury des Schreibwettbewerbs. „Zusammenleben in Vielfalt – Wie kann das besser passieren?“, unter diesem Motto stand der Wettbewerb der Türkisch-Deutschen Gesundheitsstiftung e.V., mit Förderung des Hessischen Ministeriums des Inneren und Sport.
Mia Keller belegte den dritten Platz mit ihrer Geschichte über eine Jungen aus Syrien, der in eine neue Klasse kommt und mit Vorurteilen und Eifersucht eines anderen Schülers kämpfen muss.
Leider musste aufgrund der aktuellen Pandemielage die offizielle Siegerehrung im Dom zu Frankfurt abgesagt werden, so dass die beiden Schülerinnen ihre Sachpreise zu einem anderen Zeitpunkt erhalten werden.
Die Schulleiterin der Gesamtschule Solms Anke Wegerle und die Klassenlehrerin Anne-Cathrin Hofmann sprachen den beiden Siegerinnen ein großes Lob aus und ehrten sie mit einem Buchgutschein.
Ehrung der Siegerinnen des Schreibwettbewerbs Carlotta Schäfer und Mia Keller durch Schulleiterin Anke Wegerle und Klassenlehrerin Anne-Cathrin Hofmann.
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