Mathematik
Fakten zum Fachbereich Mathematik
Allgemeines:
Mathematik findet an unserer Schule in den Jahrgängen 5 und 6 binnendifferenziert, im Klassenverband, statt. Ab dem Jahrgang 7 werden die Schülerinnen und Schüler in Grund- und Erweiterungskurse aufgeteilt. Ab dem Schuljahr 2021/22 wird die Differenzierung schrittweise auf A-/ B- und C-Kurse geändert. Hier finden Sie die Einstufungskriterien Mathematik.
Fachvorsteherin:
Anne-Cathrin Hofmann
Kollegen/Kolleginnen:
Frau Bierau, Herr Dinter, Frau Faatz, Herr Hartmann, Frau Hofmann, Herr Klotz, Frau Knoblich, Frau Laux, Frau Lehmann, Frau Mattern, Frau Mpessinas, Herr Nick, Frau Schulz, Herr Schwesig, Frau Sehr, Frau Stamer, Herr Steinhauer, Herr Vohmann
Lehrwerke:
Jahrgang 5-6 Sekundo, Schroedel Verlag
Jahrgang 7-10 Sekundo und Sekundo plus Schroedel Verlag
Förderung im Fach Mathematik
Forder- und Förderstunden sind im Jahrgang 5 und 6 wöchentlich verankert, diese finden in Verbindung mit der Onlinediagnose statt. Zudem gibt es über die Jahrgänge hinweg Förderkurse für Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarf im Bereich des Rechnens.
Zur Vorbereitung auf die zentralen Abschlussprüfungen bieten wir für Haupt- und Realschüler jeweils einen wöchentlichen Kurs an. Dieser beginnt ungefähr 6 Monate vor dem Prüfungstermin.
Wettwerbe:
Im achten Jahrgang nehmen die Schülerinnen und Schüler am landesweiten Mathematikwettbewerb teil. In der ersten Runde schreiben diesen alle Schülerinnen und Schüler des achten Jahrgangs aller Schulzweige, hierbei werden in unterschiedlichen Niveaus das Grundwissen aus den Schuljahren 5 – 8 abgefragt. Die Schulsieger kommen danach in die zweite Runde, in der der Kreissieger ermittelt wird. Abschließend wird in der dritten Runde der Landessieger gekürt.
Deutsch
Fakten zum Fachbereich Deutsch
Allgemeines:
Deutsch findet an unserer Schule in den Jahrgängen 5, 6 und 7 binnendifferenziert, im Klassenverband, statt. Ab dem Jahrgang 8 werden die Schüler in Grund- und Erweiterungskurse aufgeteilt. Ab dem Schuljahr 2021/22 wird die Differenzierung schrittweise auf A-/ B- und C-Kurse geändert. Hier finden Sie die Einstufungskriterien Deutsch.
Im Jahrgang 5 erlernen die Kinder in einem der Blöcke wesentliche Kenntnisse im Umgang mit dem Computer und dem Internet.
Fachvorsteher:
Herr Weidemann
Kollegen/Kolleginnen:
Frau Bierau, Frau D’Alessandro, Frau Harms zum Spreckel, Frau Hofmann, Herr Holzhacker, Frau Klempel, Frau Lansing, Frau Löw-Heitland, Frau Mattern, Frau Mattes, Frau Neuberger, Herr Salm, Frau Schaller, Frau Schmidt (LiV), Frau Steinbach, Frau Süt, Frau Ulbrich, Frau Wegerle, Frau Welte
Lehrwerke:
Jahrgang 5-7 Wortstark Plus (Schroedel-Verlag)
Jahrgang 7-10 Wortstark Plus, Wortstark Basis (Schroedel-Verlag)
Jährlich eine Ganzschrift
Förderung im Fach Deutsch
Forder- und Förderstunden sind im Jahrgang 5 und 6 wöchentlich verankert, diese finden in Verbindung mit der Onlinediagnose statt.
Wöchentlich findet in einem Block ein LRS-Kurs für betroffene Schüler statt. Dort werden Kinder mit Schwierigkeiten im Lesen und Rechtschreiben besonders gefördert und unterstützt.
Alle zwei Jahre nimmt der Jahrgang 8 an den Lernstandserhebungen teil. Aufgrund derer erhalten die Schüler eine Rückmeldung über den persönlichen Lernstand.
Projekte:
- Besuch einer Bücherei/Bibliothek im Rahmen des Welttages des Buches
- Vorlesewettbewerb im Jahrgang 6
- Regelmäßige Autorenlesungen in unserem Lernzentrum
- Regelmäßige Theaterbesuche
- Regelmäßige Buchvorstellungen
- Teilnahme am Bundesweiten Vorlesetag
- Ausstellungen von Unterrichtsergebnissen der Schülerinnen und Schüler
Sport
Fakten zum Fachbereich Sport
Allgemeines:
Das Fach Sport wird durchgehend in den Jahrgängen 5-10 unterrichtet. In den Jahrgangsstufen 5-8 findet der Sportunterricht jeweils mit 1.5 Unterrichtsblöcken im Schuljahr statt (2+1), in der Jahrgangsstufe 9 und 10 mit einem Unterrichtsblock – hier kommt der Wahlpflichtunterricht II hinzu.
Der Sportunterricht wird vielschichtig in die verschiedenen Einzelsportarten (Leichtathletik, Schwimmen, Turnen, …), Mannschaftssportarten (Fußball, Basketball, Handball, …), Rückschlagspielen (Tischtennis, Badminton, …) und Tanz (Zumba, Let´s dance, …) unterrichtet. Die Schülerinnen und Schüler sollen vielseitig sportliche Bewegung ausüben, Bewegungserfahrungen machen sowie Ihre sportliche Fähigkeiten und Fertigkeiten weiterentwickeln.
Neben den beiden Sporthallen stehen Stadion, Kunstrasenplatz, Beachanlage, Schwimmbad, Wald und Multisportanlage fußläufig zur Verfügung.
Bedeutung und Leitgedanke des Unterrichtsfaches für den Lernprozess der Schülerinnen und Schüler
Leitgedanken spielen im Sportunterricht eine große Rolle, da es oftmals um Sieg oder Niederlage bzw. um erbrachte Leistungen in den sportlichen Inhaltsfeldern geht. Im Unterrichtsfach Sport soll auch die Mehrperspektivität des Sports verdeutlicht werden, nicht nur der reine Wettkampfcharakter.
Ziel des Fachbereichs Sport ist es, den Schülerinnen und Schülern auf unterschiedliche Art und Wiese diese Mehrperspektivität zugänglich zu machen: Spannend, abwechslungsreich, anstrengend, ermüdend, wohltuend, konkurrenzorientiert. In den Situationen des Wettkämpfens, Trainierens und Übens konnten und können verschiedene Erlebnissituation erschlossen und die vielseitigen Möglichkeiten des Umgangs mit Sport erfahren werden. Des Weiteren soll der Sportunterricht die Schülerinnen und Schüler zu einer Erziehung zum Sport anleiten. Sie sollen zu einer aktiven Teilnahme an den traditionsreichen und geläufigen Formen unserer Sport- und Bewegungskultur angeleitet werden, darin grundlegende Fähigkeiten erwerben, so dass ein selbstständiges und sicheres Handeln im Sport möglich ist.
Im Rahmen der Unterrichtsfaches Sport eröffnen sich vielseitige Lernprozesse auf physischer, psychischer und sozialer Ebene, die zu einer Erziehung durch Sport beitragen. So tragen die im Sportunterricht angesprochenen Themenfelder mit ihren vielseitigen konditionellen und koordinativen Bewegungsanforderungen zur Gesundheitsausbildung der Schülerinnen und Schüler bei.
Selbstständigkeit, Rücksichtnahme, Eigenverantwortung, Frustrationstoleranz und Hilfsbereitschaft sind grundlegende Werte, die es den Schülerinnen und Schüler ermöglichen, sich in ihrer Lebenswelt zurechtzufinden, sich zu behaupten und somit ihr Selbstkonzept zu verstärken. I
Der Fachbereich Sport engagiert sich in der Schulgemeinde durch ….
- Teilnahme an den schulsportlichen Wettbewerben von Jugend trainiert für Olympia (Schwerpunk Fußball, Handball, Leichtathletik)
- Teilnahme am Brückenlauf Wetzlar
- AG-Angebote (jährliche Ski-AG in Lenggries / Kanu AG´s auf der Lahn in Wetzlar / Zumba-AG/ offenes Sportangebot)
- Mittagssportangebot in der Turnhalle
- Ausrichtung vom Tag der offenen Tür mit Schwerpunktveranstaltungen in der Sporthalle (Dart´s WM, Klein gegen GROß, …)
- Schwerpunkttage (Wheels-Up)
- Ausrichtung von drei Sponsorenläufen
Sportkolleginnen und Sportkollegen:
Andreas Hey, Dominik Jung, Gudrun Hellwig, Jari Weidemann, Kathinka Schröder, Michael Regina, Rolf Steinhauer, Sandra Steinbach, Sebastian Nick, Anke Wegerle, Uli Arnold, Florian Hopf, Leonie Endres, Mark Schwesig
Fachvorsteher:
Uli Arnold / Dominik Jung / Mark Schwesig
Arbeitslehre
Fakten zum Fachbereich Arbeitslehre
Arbeitslehre
Die zentrale Aufgabe des Fachs Arbeitslehre ist es, Jugendliche auf die Arbeits- und Wirtschaftswelt vorzubereiten (Bildungsserver Hessen).
Diesen Bildungsauftrag erfüllt das AL-Team der Gesamtschule Solms zum einen durch den Regelunterricht, zum anderen durch zahlreiche Wahlpflichtkurse, die dem Fach Arbeitslehre angegliedert sind. In einem dieser Wahlpflichtkurse ist die Schülerfirma „Druckfrei“ verortet. Hinzu kommt im Nachmittagsbereich die Fahrradwerkstatt-AG. Ziele sind hierbei zum einen die Förderung der Berufswahl- und Ausbildungsreife durch theoretische Inhalte, zum anderen auch die Vermittlung handwerklicher Grundfertigkeiten, die in den folgenden fünf Arbeitsbereichen vermittelt werden.
Küche
Die Vermittlung einer gesundheitsförderlichen Lebensführung ist fester Bestandteil des Kochunterrichts. Die Schülerinnen und Schüler erwerben grundlegende Kenntnisse zur gesunden Ernährung und setzen diese anschließend in der Küche um.
Textilwerkstatt
Die Schülerinnen und Schüler erlernen den Umgang mit den Nähmaschinen und stellen selbst kleinere Gegenstände aus Stoff her.
Schülerfirma „Druckerei“
Hier werden Auftragsarbeiten erledigt, die durch Externe vergeben wurden. Beim Herstellen von Druckerzeugnissen werden insbesondere kaufmännische Grundkenntnisse vermittelt.
Holz- & Metallwerkstatt
Der sach- und sicherheitsgerechte Umgang mit ausgewählten Maschinen und Werkzeugen der Holz- & Metallverarbeitung stehen beim Unterricht in der Holz- & Metallwerkstatt im Vordergrund.
Fahrradwerkstatt-AG
In dieser Arbeitsgemeinschaft lernen Schüler in einer Kleingruppe die Grund-kenntnisse der Fahrradreparatur. In den letzten Jahren ist mindestens ein neuwertiges Fahrrad pro Jahr aufgebaut worden und auf der Tombola am Tag der offenen Tür der IGS-Solms verlost worden. Dies wurde durch einen externen Experten, der in einen Fahrradgeschäft in Wetzlar arbeitet, ermöglicht.
In diesen fünf Arbeitsbereichen erfahren die Schülerinnen und Schüler neben der Einzelarbeit auch das arbeitsteilige Verfahren und die Teamarbeit, theoretische Überlegungen werden so in die Praxis umgesetzt. Durch einen selbst organisierten Verkauf der Produkte können die Lernenden erste Einblicke in kaufmännische Abläufe erhalten. Das Fach Arbeitslehre sollte von Schülern gewählt werden, die sich praktisch aber auch theoretisch mit den Themen der Berufs- und Arbeitswelt auseinandersetzten möchten.
Kunst
Fakten zum Fachbereich Kunst
Allgemeines:
Das Fach Kunst wird in den Jahrgängen 5, 6, 7 und 9 sowie im Wahlpflichtbereich II ab Klasse 9 unterrichtet. Dabei sollen die Schülerinnen und Schüler zum einen von Anfang an dazu angeregt werden, Bilder aus verschiedenen Epochen zu betrachten und sich über deren Wirkung und Bedeutung auseinanderzusetzen. Zum anderen sollen sie in die Lage versetzt werden, verschiedene traditionelle künstlerische Verfahren und Techniken kennenzulernen und diese entsprechend umzusetzen. Hierbei geht es thematisch im Wesentlichen um das Gestalten von Bildern, Plastiken, Objekten und Modellen innerhalb der Aspekte Farbe/Malerei, Grafik, Plastik, Architektur, Design und Medien.
Kunstkollegen und –kolleginnen:
Ulrich Arnold, Roger Haberditzl, Annette Harms zum Spreckel, Anette Herda, Miriam Klempel, Sandra Löw-Heitland, Klaus Simon
Fachvorsteher:
Roger Haberditzl
Projekte, Ausstellungen und Wettbewerbe:
- Regelmäßige Ausstellungen im Heimat- und Industriemuseum und im Rathaus der Stadt Solms
- Regelmäßige erfolgreiche Teilnahme an verschiedenen Kunstwettbewerben (u.a. „Jugend malt“, Wettbewerb des Hessischen Ministeriums für Wissenschaft und Kunst durchgeführt von der Kinder-Akademie Fulda)
- Plakatwettbewerb der Theater-AG der IGS Solms
- Verbindlicher Besuch eines Kunstmuseums/einer Kunstausstellung im Jahrgang 9
